通过对突发公共卫生事件进行虚拟仿真,要求学生利用《物流管理》《供应链建模与仿真》等课程的理论知识和方法模型,对在仿真情境中的系列问题进行判断,并做出最优决策。通过仿真实验系统的运用与实操,一方面使学生系统地理解物流管理、运筹优化、供应链管理的基础理论,掌握课程知识的内涵、模型和方法;另一方面,提升学生的综合素养,使学生获得管理决策的基本知识,培养学生的思维习惯、总结能力和创新能力,增强学生不同情境下利用优化方法处理实际问题的能力,为学生后续科学研究的开展、实际问题的分析奠定基础。
        本实验利用虚拟仿真技术,遵循突发公共卫生事件应急物流管理决策的实际流程,包括“物资筹运—仓储管理—最后一公里配送—人员转移”四个核心模块,真实再现政府进行决策的现实考虑和决策过程。基于“问题+决策”设计思路的实验系统,使学生了解和掌握突发公共卫生事件的应急物流管理的基本流程及决策原则,也要求学生在不断变化发展的复杂情境中,理性、快速应对应急物流决策的多样化和不确定性。
其中4个核心模块涉及系列决策:
①物资筹运决策。通过多源数据选择应急物资需求预测模型,预测各应急物资需求量,再以需求满足情况下仓库数量最小的原则初选仓库,最后以最小化运输时间为目标,制定物资调配方案。
②仓储管理决策。模拟完整的物资仓储过程,从物资入库的准备工作直至出库交接以及销账存档等流程,熟悉ABC原则。
③最后一公里配送决策。通过虚拟实验,先后决策运输路径和运输方式,使满足某类物资需求的配送总时间最短。在此背景下,进行运输路径的选择和运输方式的优化。
④人员转移决策。选择合适的应对措施,决策阳性人员的转移地点;根据疫情发生地以及备选转移地情况,制定人性化的阳性人员分配以及等待时间最短的车辆分配方案;通过对入驻方舱的步骤进行排序,模拟人员入驻方舱的流程。
        在突发公共卫生事件应急物流管理决策实验系统中,学生以管理者的角色进入实验,针对具体发生的突发公共卫生事件,衡量事件灾害程度,对灾区应急物资数量进行预测,选择最优的物资储备仓库,对应急物资数量进行科学的配置和调度,做好物资的出入库管理,优化物资的最后一公里配送路径,并对疫区受灾人员转移进行决策。本实验有四个核心环节:物资筹运决策、仓储作业管理决策、最后一公里配送决策、人员转移决策。
         依托管理学科国家级虚拟仿真实验教学中心(山东大学)和山东省高等学校数智管理与决策模拟实验室(山东大学•文科•A类),本实验聚焦于突发公共卫生事件应急物流管理这一核心问题,从实践教学需求、多学科交叉型学生能力培养和职业素养需求出发,采用观察法、比较法、模型法、分类讨论法、数学建模法、自主设计法等方法,融合应用于虚拟仿真实验过程的知识学习、场景体验、管理决策等多环节中。
        实验部分有4个核心模块,对应8个知识点,共分14个操作步骤:
        见实验报告
        本实验课程教学设计着力构建“知识、能力、素质”有机融合的课程体系,发掘学生的学习实践能力,体现课程的高阶性、创新性和挑战度。主要包括课前预习(0.5课时)、实验导读(0.5课时)、实验教学(5课时)、考核评价(2课时)四个教学部分,课程设计体系连贯,衔接紧密。
        无
        
1.PC电脑 GTX1060及以上显卡;
2.Win10或以上操作系统;
3.使用谷歌浏览器或火狐浏览器;
        考核成绩需90分以上